《磁铁》中班教案
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的《磁铁》中班教案,欢迎大家分享。
《磁铁》中班教案1活动目标:
1、通过实验,感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:
纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快,幼儿用书
活动过程:
一、老师魔术表演,启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的?有几个小朋
友说纸下面有吸铁石(磁铁)。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起,看看会发生什么事?
2、教师总结:有时两块磁铁会吸在一起,有时不会吸在一起,但是只要转换方向,两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作,感知磁铁吸铁的特性。
教师:请你们试一试,磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品,猜想每样物品能否被磁铁吸起,并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品,把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成 ……此处隐藏14499个字……生什么事情呢?
4、小结:原来“吸铁石”也叫“磁铁”。磁铁能吸住夹子,你知道它还可以吸住什么吗?你是怎么知道的呢?(幼儿自由表达自己的观点)
二、猜想并记录
1、出示大表格,认识表格内容,猜想并记录
师:看看表格的第一行有什么?(操作材料的图片)
2、师:表格的第二行有一个符号,你们认识吗?(问号)问号表示什么意思呢?(它表示你的猜想,如果你认为磁铁能吸住图片上的东西,就在这个物品的图片下面做上记号,可以画个圆圈,也可以画个勾勾。
3、教师请幼儿猜测并记录:你觉得哪个物品可以被磁铁吸住?
4、提供幼儿记录表,引导幼儿猜想并记录。
三、验证并记录
1、认识表格的第三行:表格的第三行有一只小手,它表示小朋友亲手做过实验后的发现,如果你看见什么物品真的被磁铁吸住了,就在这个物品下面、小手一栏里画个标记。
2、幼儿实验并记录结果。
3、介绍实验结果:谁来介绍你的记录表?说说你猜想哪些物品是可以被吸住的?实验后看到的结果是什么?
4、师:为什么磁铁能吸住xx,不能吸住xx呢?
4、师:谁的实验结果和他是一样的?还有谁和他不一样?
四、设置问题情境,引导幼儿用磁铁解决实际问题。
1、游戏情境:今天早上老师不小心把回形针掉到了雪花片积木的框里,你们愿意帮老师找一找回形针吗?
2、请2-3名幼儿一个一个地找,请一名幼儿用磁铁吸:猜猜谁快速地找出回形针。
3、小结。
五、延伸活动:我们的周围还有很多东西能被磁铁吸住,请小朋友回家后找一找,明天来把你的新发现告诉老师和小朋友。