杨柳青教案
作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的杨柳青教案,希望能够帮助到大家。
杨柳青教案1活动目标:
1、引导幼儿听辩不同的节奏型,并用拍手动作表示。
2、培养幼儿看指挥演奏打击乐的能力,并在齐奏或合奏中保持自己的演奏速度。
3、继续组织幼儿按已有规则使用乐器,养成爱护乐器的态度和习惯。
活动准备:
1、教师熟悉所要弹奏的乐曲,并按乐谱中的节奏型,配置伴奏的和旋节奏。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器。
活动过程:
一一、听音乐,按节奏拍手。
1、了解乐曲名称《杨柳青》。
2、幼儿边听音乐边按节奏拍手,熟悉曲调。听辩不同的节奏型。
3、引3、指导幼儿听辩各小节的伴奏节奏型并合着音乐拍出来。
二、练习。
1、放慢速度,教师用拍手动作指挥幼儿齐奏。
2、放慢速度,幼儿边看指挥边合着音乐做自己现有乐器的模仿动作。
3、教师用指挥动作,指挥幼儿进行分声部练习,幼儿根据教师的指挥随音乐做现有乐器的模仿动作。
三、乐器演奏。
1、组织幼儿较快地拿起乐器,保持正确的姿势,准备演奏。
2、放慢速度,指挥幼儿演奏乐 ……此处隐藏16122个字……了衬词,这首歌曲就没有味道了。《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一,歌曲因为有了这些衬词,所以更显得活泼风趣。
3、学唱歌谱
师:刚才我们都知道了这首歌曲是2拍子的,它的强弱规律是怎样的?(强弱)演唱时可要注意了。(老师范唱一句)下面,请同学们跟着老师的琴声,轻轻地唱谱。难唱的地方重点处理。
4、轻声读歌词,重点读清衬词,注意附点音符的节奏。
5、跟琴声填歌词唱。(边唱边找什么地方感觉比较难唱)
6、难点解决
引导学生练习,并渗透乐理知识,结合用读歌词的方法解决附点节奏难点
再唱一遍歌词(唱出活泼与诙谐的感觉来)注意歌曲的强弱感觉、衬词的表达等。
三、创造表现
1、 我想问一下大家,歌曲中令你情绪高涨的地方在哪里?
生:那一大段衬词。
师:这些衬词虽然不表达意思,却表现了当地人民在唱这首歌时的心情
2、 都说扬州山美水美人美,而歌声更是水灵灵的美,那你觉得怎样才能唱出那种水灵灵的声音呢?(老师讲解高位置演唱的技巧与方法,结合歌词练习)
3、导学生选择不同的演唱形式进行巩固:独唱,领唱,加乐器(口风琴)伴奏唱。
四、完美结课
同学们唱得真好!今天我们不仅学会了演唱《杨柳青》这首歌,还知道了不少其他的知识。都知道了什么?其实扬州还有很多吸引人的地方,比如扬州八怪,那可是扬州一大特点,扬州还有著名的小吃,可吸引人了,想起来就嘴馋。今天我们的音乐课马上就要结束了,你们一定还想继续去了解扬州、了解扬州的民歌,这里我给你们提供个网址,相信一定会让你有所收获的!下面,让我们再次合作《杨柳青》。