《人生》语文课件

时间:2022-10-07 10:37:31
《人生》语文课件

《人生》语文课件

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写课件,课件是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的课件都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的《人生》语文课件,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学目标:

1、积累词语,理解课文中生字词的含义并学会运用;

2、品味文中作者深挚的感情,理解作者对人生作出的富有哲理性的概述,引导学生树立正确的人生观、价值观;

3、学习通篇为喻,进行说理的写作方法,学以致用,培养学生的文字表达能力。

教学重点:

1、分析概括四个场面,三大人群,体验揣摩人生意义;

2、学习虚拟情景,进行说理的写法,深入探究作者的写作意图。

教学难点:

1、揣摩关键语句,体会作者对生命珍爱的情感,及让一生过得有意义的信念和志向;

2、延伸拓展,指导学生运用形象的比喻抒写生命和人生,进行写作训练。

教学构思:

1、采用品读法、讨论法、点拨法、延伸拓展法等教学方法;

2、以小组合作的方式组织学生自主探究文章的内容、主题、结构和写法;

3、将情感态度与价值观目标的实现自然贯穿于教学过程之中,引导学生联系自己的生活体验,思考如何实现人生价值的大问题。

教具准备:

多媒体。

课时安排:

1课时。

教学过程:

一、导入 ……此处隐藏2318个字……,不断开拓,为了劳作、为了事业甚至可以忘却生命。

2、写法探究:

多媒体显示思考题:

课文在写法和构思方面有什么特色?请结合文章内容简单分析。

明确:作者只虚写四种场景,三大人群,突出这几种人的特点和优秀品质,表达了他对人生的深刻理解和人生志向,这是以小见大的写法。即通过个别展现一般,寓深刻的道理于一系列形象之中。

五、延伸拓展

人生是什么?或许不同的人会有不同的理解,你会对人生发出怎样的感慨呢?会把人生比作什么呢?请仿照课文,运用形象的比喻抒写你心中的人生。

(小组交流,每组选出一、二篇进行朗读、评价。)

六、课堂总结

1、本文小结:

《人生》一文采用以小见大的写法,以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻,从不同的角度、视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解,表达了他对生命珍爱的情感以及让一生过得更有意义的信念和志向。文章夹叙夹议,寓深刻的哲理于一系列形象中,写得含蓄蕴藉,耐人寻味,给人以启迪鼓舞。

2、单元回顾:

生命是大自然的奇迹。描写生命,讴歌生命,是文学永恒的主题。本单元四篇课文都是以“生命”为主题,在内容和写法上存在着很多共同特点:

⑴对自然界生命和人类生命现象进行深入细致的观察、体验、感悟和思考,表达了独特的感觉和体会。

⑵表达珍爱生命的观念和积极进取的精神,体现高尚的人生观、价值观。

⑶在表达种种感受和理念时,都是通过形象化的描述进行的,即描写了生命界的多种现象,细致具体,生动形象,具有生动性、暗示性、含蓄性和可读性的特点。

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