《远行靠什么》语文课件
作为一名教学工作者,时常需要准备好课件,课件是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好课件呢?下面是小编为大家整理的《远行靠什么》语文课件,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
l、认会16个字,会写9个字。
2、在读懂课文的过程中,体会到要想走得快、走得远,就要发展科学技术。
3、激发学生热爱科学,勇于探索的精神。
教材分析:这是一篇简介交通工具发展史的说明文。文章围绕“随着科技的进步人类将走得更快更远”这一中心句,叙述了交通工具的发展,印证了科学技术是第一生产力的真理。文章按时间的先后顺序列举了不同时期出现的不同交通工具,告诉了我们要想走得快走得远(还包括载重多)就要发展科学技术。
教学过程:
一、生活入手,创设情境。
暑假就要到了222+2,老师想到风景宜人的海南岛去旅游,你们给老师提提建议,我该怎样去?
人类远行的办法很多,书中也给我们介绍了很多,这节课我们就来学习《远行靠什么》,伸出你们的小手,和老师一起写。指名读。
二、自主识字,以学定教。
1、读好书的秘诀就是和字词交朋友。请同学们一边看书,一边划出不认识的字和词,并到小组内解决。
2、(出示课件)这是本课的生词,你能读哪个就读哪个。
3、还有不认识的字吗?
4、同桌互相检测。
5、目前世界上开得最快的列车是哪一种?对,是磁悬浮列车。让我们乘上磁悬浮列车读字卡。
二、合作学习,读懂课文。
1、有声的读书是一种交流,无声的读书也是一种思考。请同学们一边读书,一边对照图,划出人类远行的办法。
2、我们一起玩个游戏————快速竞猜,看课件里的图,谁认识就用书上的词语说出它的名字。
3、不同时期,人类远行有不同的办法。(老师发表格)小组合作学习,边读边归纳整理交通工具的发展史,班内交流,发言小组派代表板书不同时间的'交通工具。
学生板书:最初步行骑马乘独木舟
后来马车帆船
二百多年前火车轮船(蒸汽机)
不久火车汽车军舰快艇(内燃机)
现在电力机车核潜艇磁悬浮列车太阳能汽车
宇宙飞船航天飞机
4、看表格,你发现了什么?(小组讨论,班内交流)
生⒈我发现表格是按从古至今的顺序写的。
生2我发现交通工具越来越先进,越来越快。
生3是人们不断研究,发明出来的。
生⒉是人们的聪明才智的结晶,是科学技术发展的结果。
5、读最后一个自然段。“走”为什么加双引号?
四、课内积淀,课外延伸
1、将来,人们会‘走’得更快更远。你认为未来的交通工具会是什么样的?
生:我想发明一种残疾人做的汽车,它可以变形,在家是轮椅,出门是汽车。
生:未来的交通工具既可以当房子,又可以当汽车,还可以变成飞机。这样可以减少人们对土地的使用,减轻对地球的压力。
五、自主识字,理解词语。
1、说说你学到了哪些词语?你知道它的意思吗?(指名交流汇报,教师评价、总结)
生:我学会了“好梦成真”这个词,它的意思是美好的梦想变成了现实。
生:“疾驶而过”是说速度非常快。
生:我想“川流不息”是像流水一样不停息。
生:“奔驰”也是速度快的意思。
生:“满载”是装的很满的意思。
2、观察田字格里的字,说说写的时候要注意什么?(学生分析后在练习本上练写)
生:“息”写的时候上面不能写成“白”。
生:“舰艇”一词都是“舟”字旁。
六、自选作业:
1、课外搜集有关交通工具的图片、资料,能将所搜集的资料分类,并给图片加注。
2、设计未来的交通工具,起个好听的名字,并配上文字说明。